tiempos modernos
- Bárbara la celeste. Parecía un cuadro europeo.
- La jugada del primer gol vino tras diez pases limpios. En general es difícil ver más de dos en un partido.
- Es lo que digo. Lástima que fuera ante Polonia.
- Usted es uruguaya, ¿no?
- Y, ¿qué quiere que le diga? Yo, cuando era chica pensaba que había que hacer a los jugadores ensayar y ensayar. Por ejemplo, colgar una cubierta de auto y que le emboquen desde todos lados. Que donde pongan el ojo pongan la pelota. Eso no puede suceder solo si sos un genio. Un ex jugador me dijo que la primera vez que lo pusieron en primera, al final del partido el director técnico le dijo: Fulano, “no le podés errar al arco. Tiene más de siete metros. Si te la atajan, bueno; pero no le podés errar”.
- Me acuerdo que antes del mundial de Italia mostraban unos documentales alemanes de escuelitas de fútbol que le enseñaban las cinco maneras de eludir a un defensa. Practica y practica. Uno piensa que es una pavada, pero al final, en la cancha, a esos gurises le salían solos esquives buenos. Si se le ocurría una genialidad era por encima de un nivel bueno.
- Sí. Muchas orientaciones de la enseñanza van para ese lado de las habilidades. Y no solo las tecnológicas. Por ejemplo, en Estados Unidos, donde los juicios son orales, a los futuros abogados les enseñan teatro y cosas así. Al fin y al cabo, si no saben filosofía del derecho no importa mucho, ¿no? ¿O importa? Digo, para ganar juicios, que es lo que paga el cliente.
- Bueno, yo preferiría que mi abogado conociera algo. Pero es cierto que allí también tienen que saber desempeñarse en un juicio oral. No quisiera un abogado que no se gane al jurado.
- Sí. Pero todo eso aquí no es posible.
- ¿Por qué tenemos una tradición libresca?
- No, lo mismo sería si todos los juicios penales pasan a ser orales.
- ¿Por qué?
- Mire. Allí las universidades se pelean por producir abogados ganadores. Éstos van a ganar más plata, así que muchos van a querer ir a esa universidad y pagar. Porque allí la enseñanza es paga. Todo es aumentar la proporción de abogados ganadores.
- ¿Y aquí no importa que ganen porque la enseñanza es gratuita, me está diciendo?
- No es por ser gratuita. Es que en Uruguay es imposible aumentar la proporción de abogados ganadores.
- ¿Por? ¿Burocracia? ¿Desgano?
- No. Aquí prácticamente todos los abogados salen de la misma universidad. Y en todos los juicios va a haber un egresado ganador y un egresado perdedor. No hay forma de cambiar eso.
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koto
17 noviembre, 2012
11:22
ay dio… irene tecnologia implica no solo herramientas para conseguir cosas sino el conocimiento para aprovechar la herramienta. Ej.: de que me vale tener la bomba atomica en mi casa, si no se ni como se prende o apaga o funciona? para lo unico que me puede servir es para mesita de floreros…
La práctica es parte de aprender los usos de la herramienta, y es por eso que las universidades tecnologicas toman preponderancia,pues la innovación aparece inmediatamente por el constante uso (la tecnica,lleva a la innovación,casi por decantamiento, y por tanto al avance tecnológico, que al final se decanta en el cientifico).Asi veremos que los dones de cabani o suarez si no se entrenan,quedan en dones primarios, materia bruta sin pulir.Si se entrenan se afinan para mejores logros y prepara para desarrollar potencialmente aquello para lo que desconocemos a lo que pueden llegar.
A eso debe apuntar el uruguay, su instituto terciario compaginado con la nunca reconocida utu. Eso es jugar en grande.