editorial
La docencia, una profesión devaluada
Desde estas páginas hemos insistido, una y otra vez, en lanzar una alerta sobre un problema grave que afecta a la educación pública media.
Estamos hablando del déficit de docentes para cubrir las horas disponibles en los institutos dependientes de Enseñanza Secundaria, sobre todo en determinadas asignaturas; el problema no es nuevo, pero se ha agravado en los últimos años.
En nuestra edición de ayer se informa de una decisión del Consejo de Secundaria en el sentido de llamar a concurso abierto para cubrir un sinfín de vacantes en liceos del país. No nos interesa analizar la pertinencia o no de la disposición adoptada por las autoridades; lo que sí nos parece necesario es indagar por qué se ha llegado a esta situación de hoy.
El docente –el maestro o el profesor– es una pieza fundamental del sistema educativo, si no la principal. Es el encargado de transmitir conocimientos y destrezas, a la vez que debe inculcar valores y conductas acordes a los parámetros de una sociedad democrática; debe asimismo fomentar el espíritu crítico en los educandos, condición sine qua non para una verdadera formación integral de los jóvenes.
Sin embargo, una tarea tan delicada como es la de informar y formar a los jóvenes no es retribuida de acuerdo con su importancia. Este hecho obliga al docente al multiempleo, con las consecuencias nefastas para su salud y para la calidad de la enseñanza que imparte; al bajo nivel salarial deben sumarse unas condiciones laborales que en muchos casos no son las mejores. Esta realidad desestimula a quienes sienten vocación por la docencia, y es así que se verifica un marcado descenso del número de ingresos a los institutos de formación docente.
Nos consta la preocupación del gobierno y de las autoridades de la enseñanza frente al problema; tampoco olvidamos que desde el acceso del Frente Amplio al gobierno, los salarios de maestros y profesores se han incrementado de manera significativa, en porcentajes superiores a los de otras ramas de actividad, hecho que valoramos.
Pero entendemos que la situación actual de la docencia en el país exige acciones tendientes a corregir esta realidad de hoy que conspira contra cualquier intento por mejorar la calidad de nuestra enseñanza pública.
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purrete
1 septiembre, 2012
10:34
Estando en un todo de acuerdo con su analisis me gustaria agregar que si bien, la vocacion es importante, cuando los salarios son tan bajos (siendo mejores que los de anteriores periodos) los propios docentes recibidos, con la enorme formacion que implica llegar a serlo, en un pais en creciminento y con bajisima tasa desempleo , sobre todo para la gente formada. ofrece una variedad muy importante de tareas mejor remuneradas que las de docente. Los jovenes con vocacion docente hace decadas abandonaron la idea de ejercerla si es que tenia intenciones de vivir dignamente. A esto le sumamos los horarios anti trabajo de los institutos de formacion docente que corren a muchos vocacionales que deben trabajar a edades tempranas pues no vienen de clases pudientes. Mejora salarial, con compensaciones a los buenos docentes y que no faltan al trabajo (cuidado) es urgente, De todas maneras a pesar de que esto se haga ya la recuperacion del cuerpo docnete llevara decadas..y eso si hacemos todo bien
koto
1 septiembre, 2012
14:51
fua… será que de tanto decirlo purrete, alguien con capacidad y autoridad se pondrá a cargo de llevar todo esto adelante?
Te juro que lo repetiria completo una y mil veces (igual como lo hacen todos los actores y responsables de cambiar esto) si de algo sirve para realmente hacer algo serio que cambie.
Analisis y diagnosticos hay de sobra, gente de acuerdo parece que tambien… para mi? alguien está mintiendo… y el que miente, para mi, claro, nunca es el chancho, ni el subordinado, ni el que está en el mostrador de atención de clientes o atendiendo el telefono… para mi siguen siendo los cargos politicos los que tienen que hacer lo que dicen que hay que hacer y tienen la autoridad para hacerlo.